00:00    |    
Créditos iniciales
00:06    |    
Introducción
00:20    |    
Entrenamiento en cuidados intensivos
Registro de pacientes en intensivo
01:02    |    
Sueños y metas de Brandon Lane Phillips
03:28    |    
Forma de enseñanza
Influencia de la experiencia
Adquisición de conocimiento
Entrenamiento de Mireya Paulina Velásquez 
06:31    |    
Importancia de la tecnología en la medicina
06:45    |    
Ideas del Doctor William Osler
07:07    |    
Niveles de mortalidad en intensivo: 1970-2006 (Estados Unidos)
Aumento de la complejidad en intensivo
Afrontando los desafíos
10:03    |    
Riesgos de la tecnología
Importancia de la comprensión y el entendimiento
Tendencias de la tecnología
12:44    |    
Bibliografía sobre soluciones médicas
Cita, Too Big To Know, David Weinberger
Capacidad de síntesis y satisfacción de la respuesta
14:22    |    
Conferencia de casos del doctor Ralph David Feigin 
15:15    |    
Importancia del trabajo en equipo 
Participación de Estados Unidos en la Segunda Guerra Mundial 
Surgimiento de la lista de chequeo
17:49    |    
Futuro de la práctica médica
Trabajo en equipo 
Sistema de identificación y atención inmediata
Uso de listas de chequeo
Equipo multidisciplinario
Descripción del nuevo alumno
Tecnócrata
Individualista
Actitud frente al respeto 
Qué y cómo quiere aprender 
19:57    |    
Reporte Flexner 1910, estudio de las escuelas de Medicina en Estados Unidos
Surgimiento de la Comisión Flexner
21:08    |    
Recomendaciones para la educación médica en 1910
Estandarización
Integración
Hábitos de investigación y mejoría
Formación profesional
24:18    |    
Recomendaciones para la educación médica en el 2010
Persistencia de los desafíos del pasado en el presente
Estandarización e individualización
Integración del médico en la sociedad
Invención del seguro de muerte
Hábitos de investigación y mejoría
Formación profesional
Juramento hipocrático
Relación alumno y maestro
Nivel de la educación médica en el siglo XIX
Aportes de Abraham Flexner
Razonamiento analítico formal
35:32    |    
Conclusiones
Contribuciones educacionales del maestro
Pensamientos educativos
Nueva institución de la enseñanza
Gratificaciones para el médico
38:40    |    
Palabras de agradecimiento
38:57    |    
Segmento de preguntas, respuestas y comentarios
¿Qué es el currículum oculto?
Preparación para prestar atención médica
¿Cómo se ha afrontando la cultura de la respuesta inmediata?
Raciocinio de las personas ante diversas situaciones
¿Cuál es la cantidad suficiente de pacientes que se deben de atender en cirugía?
50:33    |    
Créditos finales



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Educación del nuevo profesor de Medicina

02 de octubre de 2012   | Vistas: 4 |  

Fernando Stein explica el proceso de entrenamiento actual de los profesionales de la medicina ante las recientes tendencias tecnológicas: alteraciones en el sistema de provisión de salud, crecimiento impulsado por los consumidores, avances médicos continuos, creciente información en salud, personal dinámico, globalización y dirección de la educación médica, entre otros, que exigen una nueva manera de aprender y de enseñar.

Asimismo, habla sobre el futuro de la práctica médica en donde plantea la importancia del trabajo en equipo multidisciplinario, las listas de chequeo y de la atención inmediata, entre otros. También, describe las características del nuevo alumno; presenta el Reporte Flexner, un estudio que se hizo en Estados Unidos en el 1910 para conocer el grado de conocimientos médicos y revisión que hizo 100 años más tarde la comisión Reporte Flexner 2010, con las correspondientes recomendaciones para mejorar la calidad en la enseñanza de los profesionales de la Medicina. Finalmente, menciona aspectos importantes que los maestros deben tomar en consideración para la formación del estudiante.




Fernando Stein es profesor asociado de pediatría en la sección de cuidado crítico de Baylor College of Medicine y trabaja…

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Nuestra misión es la enseñanza y difusión de los principios éticos, jurídicos y económicos de una sociedad de personas libres y responsables.

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