Transcript
  • 00:00    |    
    Créditos iniciales
  • 00:06    |    
    Introducción
  • 00:15    |    
    Presentación de tesis Neurociencia de la libertad
    • Descripción de la capacidad del cerebro
    • Atributos fundamentales que aporta la corteza prefrontal
    • Predicción y lenguaje
    • Definición de la libertad en sentido estricto y biológico
    • Ciclo percepción-acción
    • La corteza prefrontal
    • Estructura anatómica de la memoria y el conocimiento en la corteza cerebral
    • Concepto de red neuronal
    • Cita, n , Friedrich A. Hayek (1952)
    • Codificación en términos de relación a otras cosas
    • Tres formas de memoria
    • Memoria individual
    • Modelos modulares
    • Modelo reticular
    • Memoria perceptiva y ejecutiva
    • Juan Luis Vives
    • Planeamientos de Donald Olding Hebb y Friedrich A. Hayek
    • Concepto fundamental de red neuronal
  • 12:55    |    
    Organización jerárquica del conocimiento de la memoria
    • Clave del orden sensorial de Hayek
    • Categorización de los objetos en el mundo exterior
    • Hipocampo y amígdala
    • Gradientes de mielenización
    • Orden de mielenización
    • Memoria perceptiva y ejecutiva
    • Jerarquías de memoria y su estructura
    • Impulsos biológicos y la zona prefrontal orbitaria
    • Ciclo percepción-acción como la base de la libertad
    • Ciclo de adaptación en el ser humano
    • Confianza y afiliación como funciones primarias en la evolución
    • Control cognitivo
    • Base de la libertad en la zona cortical
    • Toma de decisiones
    • Definición de la memoria de trabajo
    • Experimento de la memoria de trabajo
    • Memoria de trabajo espacial
    • Memoria de trabajo auditiva
  • 31:33    |    
    Conclusiones
  • 32:58    |    
    Segmento de preguntas, respuestas y comentarios
    • ¿Hay estudios en su campo que expliquen la terapia de sensibilización ocular?
    • ¿Qué implicaciones tiene las limitaciones anatómicas en el cerebro en cuanto a aprendizaje?
    • En cuanto a alimentación, ¿hay algún requisito a nivel anatómico que permita el desarrollo de la mielenización cerebral para fomentar la capacidad den aprendizaje?
    • ¿En el momento de la decisión se recobran las memorias sobre algo que ya se tiene grabado?
    • ¿Cuál es su opinión sobre las teorías del conocimiento previo o la tabula rasa?
    • Si la corteza prefrontal madura a los 30 años más o menos, ¿como se puede promover esa maduración?
    • ¿Cómo se puede estimular la creatividad en la corteza prefrontal?
    • ¿Qué es la intuición?
    • ¿Es posible reactivar las lagunas mentales?
    • ¿El psicópata mata libremente?
    • ¿Neurotransmisores como la dopamina u otras sustancias pueden limitar la acción libre del individuo?
    • Condiciones como la ansiedad y la depresión también pueden inhibir libertad de decisión en los individuos?
    • ¿Hay condiciones fisiológicas y psicológicas que determinan la conducta de los individuos?
    • Desacuerdos críticos sobre diferencia entre animales y seres humanos respecto de la comunicación y la predicción
    • ¿Es beneficioso para el individuo recordar las lagunas mentales? Y, ¿hay alguna manera de reintegrar psicópatas a la sociedad?
    • Psicópatas que reaccionan por alguna mala experiencia y otros que manifiestan placer en hacer daño desde la infancia
    • ¿La ética viene de la evolución o del ambiente?
    • ¿La ética nace con el ser humano o es algo aprendido?
    • ¿La intuición de la mujer es biológica, proviene del ambiente y también lo puede llegar a desarrollar el hombre?
    • ¿Ha cambiado la conceptualización de otros órganos y su conexión en el cerebro?
  • 01:10:37    |    
    Créditos finales


Neurociencia de la libertad

New Media  | 10 de noviembre de 2014  | Vistas: 99

Joaquín Fuster autor del libro Cerebro y libertad presenta la tesis donde plantea que la libertad o libre albedrio es la capacidad que tiene la corteza prefrontal de elegir memorias y datos de conocimiento para iniciar y llevar a cabo opciones de conducta razonamiento y lenguaje. Entre los temas describe la capacidad del cerebro y sus atributos fundamentales, explica el concepto de libertad en el sentido estricto y biológico; la organización jerárquica de las redes corticales o cógnitos de memoria y conocimiento al servicio de la libertad, así como procesos que utiliza la corteza prefrontal para crear y elegir libremente, entre otros. También, menciona los aportes que hicieron a la neurociencia, Juan Luis Vives, Santiago Ramón Cajal, Friedrich A. Hayek y Donald Olding Hebb.




Conferencista

Joaquín Fuster es profesor de Psiquiatría y de Ciencias de la…

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