¿Cómo publicar en una revista especializada? | Harold Vásquez

New Media UFM  | 15 de julio de 2022  | Vistas: 28

En esta entrevista, Harold Vásquez, editor e investigador del Instituto Tecnológico de Santo Domingo, y Luis Figueroa, director de Relaciones Públicas de la Universidad Francisco Marroquín, conversan acerca de la experiencia de publicar textos académicos en revistas especializadas.

Luis Figueroa comienza la entrevista preguntando a Harold Vásquez, como editor de revista, sobre la importancia de la divulgación científica. La respuesta que brinda es que la divulgación científica desempeña un papel fundamental tanto para las instituciones como para la sociedad. Para las instituciones, como las universidades, la divulgación científica a través de publicaciones brinda visibilidad y reconocimiento internacional, lo que está vinculado a la contribución que hacen en el campo de la ciencia.

Es esencial la transmisión de nuevos descubrimientos que pueden ser beneficiosos para la sociedad”. — Harold Vásquez

La siguiente pregunta que Luis realiza es sobre cómo hacen las revistas para garantizar la confiabilidad del material publicado. Harold Vásquez comenta sobre cómo el proceso editorial de la revista involucra a un consejo editorial encabezado por el director y coeditores que reciben trabajos de investigadores nacionales e internacionales, principalmente de América Latina y España, y explica que estos trabajos se distribuyen entre los coeditores según sus especializaciones. Luego, se realiza una revisión doble por parte de dos árbitros o revisores anónimos que evalúan la calidad y la idoneidad de los trabajos para su publicación. También menciona que los autores son informados sobre la aceptación, la necesidad de modificaciones o el rechazo de los trabajos. Además, se fomenta la publicación de bases de datos y códigos utilizados en los trabajos empíricos, lo que facilita la replicación y permite mejorar la calidad de los trabajos.

Las revistas van cambiando y tratan de modernizarse más, de tal forma que sean más agradables para el público lector”. — Harold Vásquez

Harold también comenta sobre que lo que más le gusta de ser editor principal es que puede revisar trabajos relacionados con temas como economía internacional y finanzas públicas. Además, cuando observa que los autores aportan ideas novedosas o utilizan técnicas innovadoras generan un grado de satisfacción. Esto lo mantiene actualizado y satisfecho al revisar lo que hacen otros autores en diferentes países. También está el hecho de contribuir a la sociedad al publicar trabajos en revistas impresas y digitales de forma gratuita, distribuyéndolos en bibliotecas y otros lugares.

Luis continúa con la entrevista preguntado sobre qué no deben hacer al momento de enviar un artículo o una revista especializada. Harold menciona que el proceso de revisar trabajos científicos es desafiante debido a la variedad de calidad que se reciben, puesto que algunos trabajos carecen de la estructura adecuada, que incluye introducción, revisión de literatura, datos, análisis y conclusiones. Además, los estilos de publicación en revistas científicas han evolucionado con el tiempo, y es esencial adaptarse a estos cambios. Para garantizar la calidad, los autores deben no solo conocer la estructura de un trabajo científico, sino también el estilo de publicación de la revista a la que envían su trabajo. De igual manera, es importante revisar y compartir el trabajo con colegas y obtener opiniones antes de enviarlo para asegurarse de que sea coherente y claro.

Los estudiantes deben tratar de aprovechar el forjar relaciones mientras están en la universidad y utilizar todos los recursos que esta les brinda”. — Harold Vásquez

Para finalizar la entrevista Luis le pide algunos consejos para aquellos que estén interesados en publicar para revistas. Harold expresa que es importante identificar los temas que les apasionan, basándose en sus experiencias académicas y preferencias; los estudiantes pueden acercarse a profesores que trabajen en áreas de interés y expresar su deseo de colaborar en proyectos de investigación, ya que los profesores suelen estar dispuestos a trabajar con ellos, y de esta colaboración se benefician ambas partes. Los estudiantes aprenden y descubren si el tema les gusta, al tiempo que desarrollan relaciones que pueden ser valiosas en el futuro, ya sea a través de recomendaciones o posibles oportunidades de empleo. Además, aconseja aprovechar al máximo los recursos disponibles en la universidad, como laboratorios y cursos adicionales, y que esta diversificación de habilidades y conocimientos puede enriquecer la formación de un estudiante y prepararlo mejor para su carrera profesional.