Transcript
  • 00:01    |    
    Créditos iniciales
  • 00:20    |    
    Agradecimientos
  • 00:31    |    
    Introducción: enfoque de los economistas
  • 01:39    |    
    Estudio de la Economía: contemplación científica del precio
    • Precio: términos en que se presentan las alternativas
    • Objetivo del precio: comparar el costo entre dos bienes
    • Enfoque económico del precio: examinar las alternativas disponibles
  • 08:46    |    
    Existencia de precios: presencia inexorable de alternativas
    • Críticas a la enseñanza universitaria gratuita
      • Las alternativas del estudiante universitario
      • Los verdaderos beneficiados de la educación gratuita
      • La presencia omnipresente de los precios
    • Explicación de la relación entre la edad de las parejas casadas y el divorcio
    • Las menores tasas de natalidad en los países desarrollados
      • Explicación de los sociólogos
      • Explicación económica
      • Idea fundamental para explicar estos problemas: identificar las alternativas
    • Servicio militar obligatorio
      • La falacia del servicio militar obligatorio: los costos gratuitos
      • Alternativa laboral y el costo económico para la sociedad
  • 27:09    |    
    Preguntas
    • ¿Por qué no tomó en cuenta los costos financieros que existen en la universidad gratuita y en el servicio militar obligatorio?
    • Los costos económicos de la Universidad de San Carlos
    • ¿Cuál es el costo económico de los programas sociales? ¿Cómo reformaría estos programas?
    • La riqueza de las familias actuales y la disminución del servicio doméstico
      • Enfoque económico: la disminución del precio de los electrodomésticos
      • El encarecimiento del servicio doméstico
  • 38:53    |    
    Conclusiones
  • 39:26    |    
    Despedida
  • 39:37    |    
    Créditos finales


Economía para principiantes

New Media  | 03 de febrero de 2005  | Vistas: 2521






Conferencista
Osvaldo Schenone

Doctor en Economía

VIDEOS RELACIONADOS

System D: The Informal Economy
Plenary Session III, “Reflections on the Global Financial Crisis: Has Keynes Toppled Adam Smith?”
A Conversation with James M. Buchanan (Part II)
Local Anesthetic Technique (Part 2)
La rebelión de las masas y el pensamiento de Ortega y Gasset (Sesión 5)
RELACIONADOS
Strategic Communication

29 de junio de 2010

J. D. Gordon
Punishment and Norm Compliance

24 de octubre de 2012

Daniel Houser
IE International Venture Day Guatemala, 2014

10 de septiembre de 2014

Fritz Thomas, Mónica de Zelaya, Juan José Güemes, Paris de L'Etraz, Juan Carlos Paiz
Trascendencia del pensamiento de los padres fundadores de Estados Unidos

18 de febrero de 2011

Michael C. Toth
Distribución de ingresos

23 de febrero de 2011

Pablo Guido
Foro Emprendedores: Haz de tu vida una obra de arte

13 de marzo de 2013

Mónica de Zelaya
Análisis economico del Derecho: tragedia de los comunes y anticomunes

11 de febrero de 2014

Osvaldo Schenone
Rafael Ramírez: siempre es el momento para hacer algo

26 de enero de 2015

Rafael Ramírez
¿Cómo eliminar la pobreza?

26 de febrero de 2008

Manuel F. Ayau
La Escuela Austriaca y el pensamiento de Jesús Huerta de Soto (Parte II)

11 de noviembre de 2008

Adrián Ravier

IDEAS DE LA LIBERTAD

Nuestra misión es la enseñanza y difusión de los principios éticos, jurídicos y económicos de una sociedad de personas libres y responsables.

Universidad Francisco Marroquín

Is a Free Society Also a Just Society?
Soberanía y libertad individual
Lección Inaugural 2017: Attacks on Freedom of Speech in Today’s World
Hernán Bonilla: cómo aplicar reformas políticas y económicas para el desarrollo
Rosa María Payá: En la lucha por la libertad de Cuba
¿Cómo eliminar la pobreza?