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Ana Lucía Barrientos, becaria de la Universidad de Chengchi, Taiwán

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Experiencias de aprendizaje en la Universidad Francisco Marroquín (sesión I)

13 de julio de 2013   | Vistas: 56 |   Abp Acton Mba Aprendizaje Aprendizaje Activo

Decanos y profesionales comparten sus experiencias de aprendizaje con estudiantes de primer ingreso de la Facultad de Medicina de esta casa de estudios.

Federico Alfaro relata la historia sobre la práctica de la medicina: surgimiento, desarrollo que ha tenido en las diferentes épocas y culturas de Egipto, India, China, América precolombina, Grecia, Imperio romano, Imperio Bizantino, Salerno, Italia, Bologna, París, Oxford y Salamanca. También, menciona el surgimiento de escuelas y exponentes que con sus aportes enriquecieron dicha ciencia, con sus tratados, descubrimientos trascendentales y prácticas de diferente índole. Asimismo, explica sobre los primeros hospitales, universidades de América y factores que han hecho posible el crecimiento de la medicina en el siglo XX.

Milton Argueta, menciona aspectos relacionados con el proceso de aprendizaje, experiencia personal, formas de aprender, necesidad de cambios en los paradigmas educativos, importancia de la formación de criterio en el estudiante y de las experiencias con el método Problem-based learning (Aprendizaje basado en problemas), que se ha implementado desde hace 5 años en la Facultad de Derecho, así como de la efectividad que se han logrado alcanzar con el mismo estudiantes y docentes.

Jorge Gabriel Jiménez como ex alumno y profesional egresado de la Facultad de Derecho comparte su experiencia de aprendizaje con el método Problem-based learning (Aprendizaje basado en problemas) la cual refiere es una herramienta valiosa que ofrece al estudiante muchos beneficios y retos porque le permite desarrollar la capacidad de análisis y de asumir la responsabilidad de su propia formación profesional. También, menciona la participación que tuvo a nivel estudiantil con otro grupo de compañeros en un evento internacional y en dos casos jurídicos de interés público, donde obtuvieron el éxito aplicando dicho método.

Daniel Herbruger habla de experiencias personales y académicas en la Universidad Francisco Marroquín, donde descubrió por medio del Método socrático la capacidad de poder aprender por sí mismo. También, menciona la facilidad de acceso a la información que existe en la actualidad, del valor de aprender a través de la lectura, del contacto intelectual con profesionales de la propia carrera para enriquecer los conocimientos, de asistir a actividades académicas extracurriculares y de documentar el aprendizaje, entre otros. Finalmente, plantea la importancia de valores fundamentales en la cultura de aprendizaje.




Federico Alfaro es decano de la Facultad de Medicina de la Universidad Francisco Marroquín. Anteriormente, fue presidente de la Asociación…

Ricardo Blanco, director de la Oficina de Asuntos Académicos, Facultad de Medicina. Fuente: www.newmedia.ufm.eduÚltima actualización: 06/08/2014

Daniel Herbruger, emprendedor y facilitador de diálogo de la Escuela de Negocios; todos de la Universidad Francisco Marroquín. Fuente: www.newmedia.ufm.eduÚltima…

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