Transcript

00:00 |

Créditos iniciales
00:06 |

Introducción
00:15 |

Presentación de tesis Neurociencia de la libertad
- Descripción de la capacidad del cerebro
- Atributos fundamentales que aporta la corteza prefrontal
- Predicción y lenguaje
- Definición de la libertad en sentido estricto y biológico
- Ciclo percepción-acción
- La corteza prefrontal
- Estructura anatómica de la memoria y el conocimiento en la corteza cerebral
- Concepto de red neuronal
- Cita, n , Friedrich A. Hayek (1952)
- Codificación en términos de relación a otras cosas
- Tres formas de memoria
- Memoria individual
- Modelos modulares
- Modelo reticular
- Memoria perceptiva y ejecutiva
- Juan Luis Vives
- Planeamientos de Donald Olding Hebb y Friedrich A. Hayek
- Concepto fundamental de red neuronal
12:55 |

Organización jerárquica del conocimiento de la memoria
- Clave del orden sensorial de Hayek
- Categorización de los objetos en el mundo exterior
- Hipocampo y amígdala
- Gradientes de mielenización
- Orden de mielenización
- Memoria perceptiva y ejecutiva
- Jerarquías de memoria y su estructura
- Impulsos biológicos y la zona prefrontal orbitaria
- Ciclo percepción-acción como la base de la libertad
- Ciclo de adaptación en el ser humano
- Confianza y afiliación como funciones primarias en la evolución
- Control cognitivo
- Base de la libertad en la zona cortical
- Toma de decisiones
- Definición de la memoria de trabajo
- Experimento de la memoria de trabajo
- Memoria de trabajo espacial
- Memoria de trabajo auditiva
31:33 |

Conclusiones
32:58 |

Segmento de preguntas, respuestas y comentarios
- ¿Hay estudios en su campo que expliquen la terapia de sensibilización ocular?
- ¿Qué implicaciones tiene las limitaciones anatómicas en el cerebro en cuanto a aprendizaje?
- En cuanto a alimentación, ¿hay algún requisito a nivel anatómico que permita el desarrollo de la mielenización cerebral para fomentar la capacidad den aprendizaje?
- ¿En el momento de la decisión se recobran las memorias sobre algo que ya se tiene grabado?
- ¿Cuál es su opinión sobre las teorías del conocimiento previo o la tabula rasa?
- Si la corteza prefrontal madura a los 30 años más o menos, ¿como se puede promover esa maduración?
- ¿Cómo se puede estimular la creatividad en la corteza prefrontal?
- ¿Qué es la intuición?
- ¿Es posible reactivar las lagunas mentales?
- ¿El psicópata mata libremente?
- ¿Neurotransmisores como la dopamina u otras sustancias pueden limitar la acción libre del individuo?
- Condiciones como la ansiedad y la depresión también pueden inhibir libertad de decisión en los individuos?
- ¿Hay condiciones fisiológicas y psicológicas que determinan la conducta de los individuos?
- Desacuerdos críticos sobre diferencia entre animales y seres humanos respecto de la comunicación y la predicción
- ¿Es beneficioso para el individuo recordar las lagunas mentales? Y, ¿hay alguna manera de reintegrar psicópatas a la sociedad?
- Psicópatas que reaccionan por alguna mala experiencia y otros que manifiestan placer en hacer daño desde la infancia
- ¿La ética viene de la evolución o del ambiente?
- ¿La ética nace con el ser humano o es algo aprendido?
- ¿La intuición de la mujer es biológica, proviene del ambiente y también lo puede llegar a desarrollar el hombre?
- ¿Ha cambiado la conceptualización de otros órganos y su conexión en el cerebro?
01:10:37 |

Créditos finales

Neurociencia de la libertad

New Media | 10 de noviembre de 2014 | Vistas: 369

Joaquín Fuster autor del libro Cerebro y libertad presenta la tesis donde plantea que la libertad o libre albedrio es la capacidad que tiene la corteza prefrontal de elegir memorias y datos de conocimiento para iniciar y llevar a cabo opciones de conducta razonamiento y lenguaje. Entre los temas describe la capacidad del cerebro y sus atributos fundamentales, explica el concepto de libertad en el sentido estricto y biológico; la organización jerárquica de las redes corticales o cógnitos de memoria y conocimiento al servicio de la libertad, así como procesos que utiliza la corteza prefrontal para crear y elegir libremente, entre otros. También, menciona los aportes que hicieron a la neurociencia, Juan Luis Vives, Santiago Ramón Cajal, Friedrich A. Hayek y Donald Olding Hebb.