Transcript
  • 00:00    |    
    Créditos iniciales
  • 00:06    |    
    Recapitulación de sesión 4
    • Idea de sensores y modelos
    • Percepción y pensamiento
    • Búsquedas en la memoria
    • La atención
    • ¿La memoria es parte de la realidad?
  • 04:54    |    
    Influencias sobre el control
    • Internas
    • Externas
    • De comunicación
  • 06:09    |    
    Detección
    • Competencia entre organismos
    • Implicaciones de los sensores
    • Métodos de engaño
    • Métodos para ser detectado
  • 07:58    |    
    Comunicación
    • Interacciones físicas
    • Acciones comunicativas
    • ¿Las interacciones físicas básicas necesariamente intentan comunicar algo?
    • Emisión de señales
    • Acoplamiento entre organismos
    • Estigmergia
    • ¿Cómo funcionan las feromonas en los seres humanos?
    • Relación entre la señal y la conducta
    • Manifestación del miedo
    • Desarrollo del lenguaje
  • 15:48    |    
    Mensajes y señales
    • Amenaza
    • Oportunidad
    • Necesidad
    • Persuasión
    • Pertenencia
    • Referencia
    • Señales pasivas
    • Señales activas
    • Cita, n , Desmond Morris
    • Relación entre las emociones y la expresión gestual
    • Fiabilidad
    • Cebo
    • Farol
    • Lloriqueo
    • Señuelo
    • Señales emocionales expresivas
    • ¿La evolución puede brindar resultados no intensionados?
    • Aportes de Paul Ekman
    • El ejemplo de la sonrisa
    • Origen de la expresión emocional humana
    • ¿Cuál es la relación entre las señales emocionales y la razón?
    • ¿Cuál es el sentido o racionalidad de las emociones?
    • ¿Se puede desarrollar la capacidad de dominar y eliminar las emociones?
    • Control de las expresiones emocionales
    • Problema del engaño o error
  • 30:02    |    
    Psicología evolucionista
    • Adaptación
    • Amenazas y oportunidades
    • Relación con el mundo orgánico, inorgánico y humano
  • 32:44    |    
    Capacidades y preferencias
    • Capacidad de discriminar
    • Construcción de patrones
    • Ámbitos donde se manifiestan
    • Segmentación de la información
    • Reglas procedimentales o de conducta
    • ¿Las reglas de conducta se encuentran en los genes de los seres humanos o nacen según la idea de la n ?
    • ¿Existe alguna relación entre las reglas de conducta y las reglas epigenéticas que propone Edward O. Wilson?
    • ¿Cuál es la diferencia entre una regla y una instrucción?
    • ¿La compleja vida del ser humano puede reducirse a un mecanismo de entrada y salida de información?
    • Naturaleza de las reglas de conducta
    • Microorganismos que controlan la conducta de otro organismo
    • ¿Qué puede hacer que un individuo acate o no siga una determinada regla de conducta?
    • ¿Las reglas de conducta son innatas a nuestra naturaleza o son de origen externo?
    • ¿Hasta qué punto el ser humano deja de seguir reglas y consigue la autonomía?
    • Expresión de reglas de conducta
    • Capacidad de memoria
    • Preferencias
    • ¿La regla requiere de imaginación?
    • Polaridad
    • Intensidad
    • ¿En qué rango de polaridad pueden clasificarse las adicciones?
    • Clasificación de las preferencias
  • 51:01    |    
    Evolución de la cognición
    • Capacidades y preferencias
    • Relación entre subjetividad y arbitrariedad
    • Adaptabilidad de preferencias
    • Desde el punto de vista adaptativo y evolutivo, ¿cómo se explican las adicciones u otros comportamientos autodestructivos?
    • Origen de las preferencias
    • Aptitudes de sobrevivencia
    • Relación entre cognición y emoción
    • Ejemplo relación entre emoción y conducta
    • ¿Cuál es la principal diferencia entre capacidad y prefencia?
  • 01:03:10    |    
    Relación entre tiempo y riesgo
    • ¿Son nuestras capacidades las que delimitan nuestras preferencias?
    • ¿Existe alguna relación entre supervivencia, así como cantidad rapidez con que se generan las ideas?
    • ¿Un ser humano p uedeprescindir de su pensamiento rápido?
    • Preferencia temporal
    • ¿En qué casos cambia la preferencia entre presente y futuro?
    • Riesgos de la acción y la cognición
    • Aversión al riesgo
    • Surgimiento de la mente intencional
  • 01:13:40    |    
    Relación entre el tiempo y la anticipación
    • Importancia de la rapidez de respuesta
    • Importancia del procesamiento de información
    • Parálisis del análisis
    • Importancia de la anticipación
  • 01:15:53    |    
    Relación entre el riesgo y la virtualización
    • Existencia del peligro
    • Importancia de los modelos mentales y sensores
    • Ensayos mentales
    • ¿Existe alguna relación entre el ensayo y la plasticidad mental?
    • Proceso de depuración de errores
    • ¿Es contraria la relación entre la depuración de errores y las emociones?
  • 01:20:20    |    
    Amenazas y oportunidades
    • Amenazas
    • Oportunidades
    • Asimetría del recurso
    • Negatividad
    • Detección de patrones inexistentes
    • Para un empresario, ¿cuál es el error más peligroso?
    • Prudencia
    • Cita, n , Nassim N. Taleb
  • 01:25:47    |    
    Relación entre mundo, acción y mente
    • Realidad
    • Importancia de la mente y sus modelos
    • Limitación de la cognición
    • Solipsismo
    • Relación entre el solipsismo y la patología del psicótico
  • 01:27:40    |    
    Métodos de control de la acción
    • Reacción
    • Pre-acción
    • ¿El concepto de n es el mismo utilizado en la psicología social?
    • Hábito
    • Intencionalidad
    • Factores determinantes en la reacción e intencionalidad
  • 01:31:46    |    
    Evolución del control
    • Selección de organismos rígidos
    • Selección de organismos plásticos
    • ¿La selección de estos organismos es función del córtex cerebral?
    • La tradición como hábito
    • Selección imaginaria o de ideas
    • Creatividad
  • 01:36:21    |    
    Proceso evolutivo de reacción a intención
    • Aleatoriedad
    • Tipos de reacción
    • ¿El estado de presente peligroso es condición necesaria para elegir cualquier otro estado?
    • Identificación de regularidades
    • Dada la rapidez evolutiva, ¿puede el mecanismo de decisión llegar a ser binario?
    • Previsión
    • Intencionalidad desde el presente
    • Intencionalidad desde el futuro
    • Intención directa
    • Intención indirecta
    • ¿Existen acciones intencionales en los animales?
  • 01:44:44    |    
    Relación entre causa, función e intención
    • Perspectivas de la realidad
    • Relevancia de la interacción
    • Intencionalidad
    • Estructura del mundo
    • Orden temporal evolutivo
    • Orden de la realidad (científico y religioso)
    • Requerimientos de la mente
    • Diferencia entre finalidad e intencionalidad
    • Fines intermedios
    • Tipo de causas
    • Fines de los seres humanos
    • Recurrencia de fines
    • Fin genérico
    • Teleología de los organismos
    • Ideas de Victor Frankl
    • Motivación de la acción presente
    • ¿Por qué en el código genético no existe teleología?
    • Relación entre los fines y la inteligencia artificial
    • ¿La definición del objetivo o fin es externo o interno?
    • ¿Existe algún mecanismo de inteligencia artificial que produzca sus propios fines?
    • Basándose en la industria cinematográfica, ¿por qué uno de los fines de la inteligencia artificial es eliminar a la raza humana?
  • 01:58:15    |    
    Créditos finales


Seminario: Vida, acción, pensamiento y emoción (parte 1, sesión 5)

New Media  | 05 de noviembre de 2014  | Vistas: 16

El presente seminario consta de seis sesiones en donde Francisco Capella explica, a través de diversos temas, la relación que existe entre biología, evolución, economía, acción humana individuos, grupos y sociedad.

En esta quinta sesión hace una recapitulación de la exposición anterior sobre el sistema cognitivo, los procesos del pensamiento, la percepción, la memoria y los filtros. También, habla de estímulos externos inertes, orgánicos o intencionales; procesos de comunicación: señales, lenguaje, códigos; mensajes de peligro, beneficio, intimidación, competencia, cooperación y acoplamiento; así como de procesos adaptativos, preferencias, aptitudes, funciones, capacidades y demás aspectos biológicos y psicológicos inherentes a los organismos vivos.




Conferencista

Francisco Capella es miembro fundador y director del área de Ciencia…

IDEAS DE LA LIBERTAD

Nuestra misión es la enseñanza y difusión de los principios éticos, jurídicos y económicos de una sociedad de personas libres y responsables.

Universidad Francisco Marroquín