• 00:01    |    
    Créditos iniciales
  • 00:30    |    
    Intervención de Lic. Pedro Trujillo
    • El papel del Estado y su incidencia social
      • Importancia y alcances de la discusión
      • Participación política de la juventud
    • Experiencia de la democracia como sistema de gestión política
      • Riesgos e implicaciones de la cooperación para el desarrollo
      • Indicadores sociales actuales
      • Las necesidades de la Democracia
  • 11:57    |    
    Siang Aguado de Seidner
    • La educación consebida como un bien público
    • Preguntas del CADEP a los panelistas
      • ¿Es correcto asumir que la educación un bien público?
      • ¿Qué factores impiden el tránsito hacia un sistema que abarca una gama de ofertas que nos acerquen a la cobertura y calidad total?
      • ¿Cual es el rol ideal del gobierno con relación a la educación?
  • 13:27    |    
    Rolando Marín
    • Cuestionamiento de los servicios de educación
    • Cómo se considerara la educación
      • La educación como bien integral
      • El contexto de la educación
        • Componente personal
        • Componente familiar
        • Componente social
      • La educación, ¿un bien público o privado?
        • Educación pública Vrs. privada
          • Control gubernamental a instituciones privadas
          • Controles curriculares y de maestros especialistas
          • Controles de infraestructura
        • Postura gubernamental
      • Educación integral
      • Como nació el Programa Educo
  • 27:00    |    
    Roberto Moreno
    • Educación y productividad
    • Escolaridad de los padres de familias
    • La educación, un bien público
      • Principales obligaciones del Estado
      • Problemas y obstáculos
      • Propuestas de solución
  • 38:42    |    
    Fernando Rubio
    • Rezago en el estado educativo de Guatemala
    • ¿Es la educación un bien público?
    • Definición de bien público
      • Requerimiento universal
      • Necesidad de concurso social
      • Contexto para desarrollo
      • Aspecto negativo
    • Mejoramiento de la calidad y cobertura
      • Concepto de cobertura y calidad
      • Elementos de naturaleza técnica importantes
        • Qué se debe aprender en el contexto actual
        • El financiamiento de la educación
        • Organización del currículum
        • Organización de la entrega
      • ¿Cual es el rol del gobierno?
        • Diversidad y funciones de gobiernos
        • Aspectos fundamentales que los gobiernos deben tomar en consideración
          • Aspectos regulatorios
          • Flexibilidad y adaptación con enfoque en la información
          • Financiación
          • Gestión
  • 49:59    |    
    Conclusión final
  • 49:20    |    
    Cristiana de Amenabar
    • La educación, ¿un bien público o privado?
    • Empresarios por la Educación
    • La educación, una tarea de todos
      • Retos para la cobertura educativa
      • Modelos de ampliación
      • Necesidades de ampliación y cobertura
      • Factores que influyen en la calidad
      • Resultados de calidad
      • Logros y limitaciones
      • Metas por alcanzar
    • Desarrollo de alianzas y factores públicos y privados
      • Proyectos desarrollados en el departamento de El Progreso
      • Desafíos hacia el futuro
      • Conclusión final
  • 58:23    |    
    Segmento de preguntas respuestas y comentarios
    • ¿Qué tipo de controles y supervisión existen actualmente para los programas de educación departamental? Y, ¿qué certeza de castigo hay en el cason de determinados incumplimientos relacionados con el trabajo de los maestros?
    • ¿Cuáles deben ser los cambios en la currícula escolar? Y, ¿cómo transmitir las nuevas ideas para poder romper paradigmas entre los mismos catedráticos yn padres de familia, acostumbrados a los viejos sistemas?
    • ¿La educación es un bien público o un servicio que debe proveerse de forma pública?
    • ¿Podría ser la solución un voucher que otorgue el gobierno a los más pobres para poder ingresar an establecimientos educativos privados?
    • ¿Qué se puede hacer para trabajar con más eficiencia, frente al grupo de presión que representa el gremio de maestros en Guatemala?
    • ¿Cómo pueden existir en Guatemala escuelas que se les cae el techo, mientras que el Ministerio de Educación invierte en infraestructura costosa para susn instalaciones?
    • ¿En qué consistiría la privatización de la educación?
    • ¿El mecanismo de compromisos de gestión pudiera funcionar en la educación?
  • 01:20:54    |    
    Créditos finales



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Servicios de educación públicos y privados: ¿Cómo alcanzar mayor cobertura y calidad?

11 de abril de 2007   | Vistas: 2151 |  

La educación es uno de los temas que genera más debate en la actualidad. Las interrogantes que plantea del CADEP a los panelistas son: ¿cuál es el papel del Estado en la provisión de la misma? ¿Cuales son sus incidencias en términos de calidad y cobertura? ¿Se considera a la educación como un bien público o privado? 
 


Pedro Trujillo es director del Instituto de Estudios Políticos y Relaciones Internacionales de la Universidad Francisco Marroquín y catedrático en…

Siang Aguado de Seidner es directora del Departamento de Educación de la Universidad Francisco Marroquín. Actualmente coordina las carreras de…

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